“Tiempo después , en Hawai, relató la historia de un experimento de aprendizaje con uno de los delfines, cuyo protocolo exigía una serie de repeticiones que, como cualquiera amaestrador experto hubiera podido decirles, resultaban tan aburridas que el animal interrumpía la secuencia arrojando el aro a un lado. Es extraño, dijo la ayudante de Gregory, pero cada vez que lo hace suelta una risita”. Gregory le preguntó si había anotado ese dato, pero no había espacio donde anotarlo, sólo figuraba que a esa altura el delfín no demostraba que había aprendido…  “

 

“Los problemas de la atención y la subjetividad disciplinaria son parte del problema de la conciencia: saber y saber que uno no sabe”

 

“El acto mismo de observar es participación. El contexto de una pregunta, la conjunción del entrevistador, e informante, crea un metamensaje para la comunicación”

 

“Toda cultura se desarrolla generación tras generación en forma tal que el forastreo -el niño que nace en su seno- puede llegar a entenderla.”

 

Mary Catherine Bateson (hija de Margaret Mead y Gregory Bateson)

“Como yo los veía” (Ed. Gedisa, págs 208 y 209)

© Luis Pescetti