Mis apuntes para esta conversación:

no me paro en un escenario PARA HACERME VISIBLE FRENTE A OTROS (eso está, claro) pero es más PARA QUE EL PÚBLICO SEA VISIBLE

 CON los juegos y las canciones le demuestro que lo vi

la tarea del docente es DARLE VISIBILIDAD A LOS NIÑOS (oír para alojar para ser visible)

John Leguizamo: uno es invisible hasta que no se ve representado a sí mismo por otro

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es matutinas: siempre me preguntan sobre humor, o humor y los niños, pero hay algo «atrás» de eso, casi invisible, y de lo que se habla menos. Te doy ejemplo: ¿por qué te ríes con la cosquilla?, y puedes decir que equis, no sé, tales terminaciones nerviosas, y te vas por ahí. Pero te digo, no: te ríes porque las cosquillas te las hace otra persona, y, muy importante: por la confianza que le tienes

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FpNiños sentí con mucha fuera que otras formas de educación habían sido casi un engaño: ahí estaba una forma de pensar, de razonar sin jerarquías medievales,

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un niño una voz: origen no es destino

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todo debe ser para la vida,
todo debe ser para vivir
no hay niño en el mundo
que no pida, cada día
un día más feliz.

Yo nací en un margen
que no olvida, el niño
que llevo aún en mí.
Todo debe ser para la vida,
todo debe ser para vivir
—————————————————————Charla completa: Luis Pescetti y Angélica Sátiro (Filosofía para Niños).
Apuntes de Luis para esta conversación:

no me paro en un escenario PARA HACERME VISIBLE FRENTE A OTROS (eso está, claro) pero es más PARA QUE EL PÚBLICO SEA VISIBLE

 CON los juegos y las canciones le demuestro que lo vi

la tarea del docente es DARLE VISIBILIDAD A LOS NIÑOS (oír para alojar para ser visible)

John Leguizamo: uno es invisible hasta que no se ve representado a sí mismo por otro

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es matutinas: siempre me preguntan sobre humor, o humor y los niños, pero hay algo «atrás» de eso, casi invisible, y de lo que se habla menos. Te doy ejemplo: ¿por qué te ríes con la cosquilla?, y puedes decir que equis, no sé, tales terminaciones nerviosas, y te vas por ahí. Pero te digo, no: te ríes porque las cosquillas te las hace otra persona, y, muy importante: por la confianza que le tienes

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FpNiños sentí con mucha fuera que otras formas de educación habían sido casi un engaño: ahí estaba una forma de pensar, de razonar sin jerarquías medievales,

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un niño una voz: origen no es destino

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todo debe ser para la vida,
todo debe ser para vivir
no hay niño en el mundo
que no pida, cada día
un día más feliz.

Yo nací en un margen
que no olvida, el niño
que llevo aún en mí.
Todo debe ser para la vida,
todo debe ser para vivir
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© Luis Pescetti