Melina Furman y Luis Pescetti: “Cómo era ser pequeño, explicado a los grandes”

Melina Furman es Ph.D. en Science Education (Universidad de Columbia, EEUU). Profesora en la Universidad de San Andrés e investigadora del CONICET (AR)

———– CONTENIDOS DE LA CHARLA ——————-

– Melina destaca su primera impresión sobre el libro

– Luis explica cómo nació la metáfora de “niños son inmigrantes”

– Hannah Arendt: “la educación es ese terreno el que decidimos si amamos lo suficiente a los chicos para no expulsarlos de nuestro mundo, ni sacar de sus manos la chance de emprender algo nuevo”

– el entusiasmo en la tarea, y las “ganas de…” como guía

– iluminar al otro para que se vea – cómo conservar frescura en la tarea diaria

– ¿qué van a acordarse mis alumnos de lo que les pasó conmigo?

– ejercicios ensayando en la realidad

– el lugar del alivio

– guías en el camino, si es nuevo

– aplicación práctica de estas ideas

– mención del libro “El punto” (Peter Reynolds)

– amar el oficio y transmitir ese amor

– ¿qué esperan los chicos de nosotros?

– el libro es un gran ejercicio de empatía

– la escuela: embajada entre dos mundos

– cuando la escuela valida

– Luis: “palabras a mí mismo”

– ¿cuál es el equivalente al “museo Miró” en mi comunidad?

– épica familiar – en qué se resumen todo: “tu hijo, hija, tendrá el título de propiedad de tu casa, ellos dormirán en el cuarto principal y uds en el cuarto de los abuelos, ¿cómo los vamos a educar, sabiendo eso?”.

 

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© Luis Pescetti