No debemos caer como “campaña evangelizadora, arrojando bolsas de cultura desde un avión”, en el sentido de no pretender una agenda de antemano, para llevar adelante en una comunidad y desconociendo su realidad.

 

No trabajar en base a impresiones. Yo hago mi relevamiento leyendo todos los mensajes y comentarios que me llegan en mis páginas y redes; o, cuando doy una charla, en un hospital, a los responsables de salud mental de CABA, o en la Asociación Nacional de Pediatría, pido como intercambio saber las principales consultas profesionales que reciben.

 

Debemos conocerla:

– qué temas preocupan, interesan

– qué pueden ofrecer, enseñar, hacer trueque

– en qué ámbitos del barrio, pueden reunirse

 

 

Jóvenes y adolescentes
no quieren que los vean como ineptos o no calificados

– Pueden enseñar manejo de celulares

– Enseñar manejo de redes

– enseñar a usar computadoras

– ayudar en trámites on line

– Hacer la tarea: en distintos barrios, todos los días estudiantes de los niveles terciario y universitario se instalan en plazas o puntos fijos y se ofrecen a ayudar a hacer la tarea a los niños que se acerquen.

 

Jóvenes y adolescentes, no quieren que su barrio sea su horizonte limitado

– Ferias de expresiones artísticas

– Hacer grafitis junto a artistas plásticos reconocidos.

– micrófono abierto: música, danza (como la biblioteca pública de Rawson en San juan)

– espacios, horarios, actividades ocio saludable: ejemplos, los adolescentes que practicaban danza en las ventanas de la Vasconcelos, el galpón de bici y playón de skate frente al río, en Rosario (ARG)

– ESTUDIO ABIERTO: para que artistas y bandas locales graben y mezclen temas (como en Gijón)

– ESTUDIO PORTÁTIL DE EDICIÓN AUDIOVISUAL

– slam de poesía

– talleres de improvisación décimas, beat box, cómics

– percusión

 

 

 

Adultos y mediana edad
vida más allá del aislamiento productivo

– hobby y tiempo libre: deporte, expresión artística, paseos

– oportunidades de encuentro no forzadas

– antes de que el cuerpo pase factura (mejorar hábitos de comida y sedentarismo)

 

 

Adultos mayores

Que no creamos que ser mayor es ser obsoleto, descartable

– Abuelos cuenta cuentos como ya hacen algunas fundaciones.

– Los abuelos que van a la escuela a hablar con alumnos y contar cómo era el barrio o la ciudad antes (como hacía: Ana M. Pelegrín en España).

– que ayuden a hacer tarea

– a reparar ropa

– guarderías cogestionadas: imaginen guarderías con coordinadores y grupos de dos abuelos voluntarios, cada cinco niños.

– practicar deporte con niños pequeños

 

3ra EDAD: no quieren estar solos, aislados y necesitan ayuda en tecnología

– talleres de expresión artística, de baile

– acompañamiento: para solos o internados

– ayuda en gestión on line

– Ver TV y luego comentar telenovelas y películas

 

 

BsAs:

https://buenosaires.gob.ar/envejecimiento-activo

intergeneracionales:

https://buenosaires.gob.ar/salud/bienestar-integral/actividades-intergeneracionales

 

Recuperar oficios y recursos disponibles en las comunidades:

 

mayores enseñen oficios:

sembrar o cuidar animales

carpintería

arreglos básicos hogareños

 

jóvenes enseñen manejo de internet y redes: comunicarse con nietos y familiares

 

 

 

 

© Luis Pescetti